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	<title>arquitectura | Centro de Integración Digital</title>
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	<description>Centro de Integración Digital de la Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo de la UDELAR</description>
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	<title>arquitectura | Centro de Integración Digital</title>
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		<title>FRaC &#8211; Fotogrametría de Rango Cercano para la Arquitectura</title>
		<link>https://cid.edu.uy/project/frac-fotogrametria-de-rango-cercano-para-la-arquitectura/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Mariana Silveira]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 01 Mar 2023 16:45:40 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Curso apto para ARQ]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p><div class="et_pb_section et_pb_section_0 et_pb_with_background et_section_regular" >
				
				
				
				
				
				
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				<div class="et_pb_text_inner"><h1 style="text-align: center;">Fotogrametría de Rango Cercano para la Arquitectura</h1>
<h6 style="text-align: center;"><em>Curso de Grado</em></h6></div>
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				<div class="et_pb_text_inner"><h2 id="presentacion"><span style="font-weight: 400;">Presentación </span></h2>
<h3 id="del-curso"><span style="font-weight: 400;">del curso</span></h3></div>
			</div>
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				<div class="et_pb_text_inner">El curso busca integrar conocimientos sobre las nuevas tecnologías para el registro digital de la arquitectura, conocer los distintos formatos de obtención de información a partir de FRaC y evaluar criterios de selección de recaudos según las necesidades.</p>
<p>Por otro lado, se pretende que los estudiantes puedan experimentar con el equipamiento disponible para FRaC (relevamiento por fotos y desde el aire; plataformas interactivas). Así como también, conocer los distintos tipos de software específicos para toma y procesamiento de la información, realizar ejercicios en el territorio en función de las características del modelo de registro seleccionado; y obtener, presentar y evaluar toda la gama de recaudos producidos mediante FRaC.</div>
			</div>
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				<div class="et_pb_text_inner"><h3 id="contenidos-del-curso">Contenidos del curso</h3></div>
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					<div class="et_pb_blurb_container">
						<h4 class="et_pb_module_header"><span>Introducción</span></h4>
						<div class="et_pb_blurb_description">Nociones básicas de fotogrametría, clasificación y características principales.</div>
					</div>
				</div>
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					<div class="et_pb_blurb_container">
						<h4 class="et_pb_module_header"><span>Productos fotogramétricos</span></h4>
						<div class="et_pb_blurb_description">Nube de puntos, malla, modelo de teselas, modelo de elevaciones, ortomosaico, panoramas 360 y anaglifos.</div>
					</div>
				</div>
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					<div class="et_pb_blurb_container">
						<h4 class="et_pb_module_header"><span>Toma de imágenes </span></h4>
						<div class="et_pb_blurb_description"><p>Criterios generales, equipamiento disponible, características de los Vehículos Aéreos No Tripulados (VANT o drones), software disponible, programación de vuelos y escáner láser.</p></div>
					</div>
				</div>
			</div>
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					<div class="et_pb_blurb_container">
						<h4 class="et_pb_module_header"><span>Procesamiento de imágenes</span></h4>
						<div class="et_pb_blurb_description"><p>Criterios generales, software de procesamiento disponibles y vinculanción con plataformas geo-referenciadas (Google Earth).</p></div>
					</div>
				</div>
			</div>
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					<div class="et_pb_main_blurb_image"><span class="et_pb_image_wrap"><span class="et-waypoint et_pb_animation_top et_pb_animation_top_tablet et_pb_animation_top_phone et-pb-icon"></span></span></div>
					<div class="et_pb_blurb_container">
						<h4 class="et_pb_module_header"><span>Integración de plataformas</span></h4>
						<div class="et_pb_blurb_description"><p>Criterios generales, información estática y plataformas interactivas.</p></div>
					</div>
				</div>
			</div>
			</div>
				
				
				
				
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				</div>
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			</div>
				
				
			</div></p>
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			</item>
		<item>
		<title>MAD &#8211; Materialidades digitales</title>
		<link>https://cid.edu.uy/project/materialidades-digitales/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Mariana Silveira]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 28 Feb 2023 19:56:27 +0000</pubDate>
				<guid isPermaLink="false">https://cid.edu.uy/?post_type=project&#038;p=4003</guid>

					<description><![CDATA[Curso apto para EUCD - ARQ - LDCV]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p><div class="et_pb_section et_pb_section_2 et_pb_with_background et_section_regular" >
				
				
				
				
				
				
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				<div class="et_pb_text_inner"><h1 style="text-align: center;">Materialidades Digitales</h1>
<h6 style="text-align: center;"><em>Curso de Grado</em></h6></div>
			</div>
			</div>
				
				
				
				
			</div>
				
				
			</div><div class="et_pb_section et_pb_section_3 et_section_regular" >
				
				
				
				
				
				
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				<div class="et_pb_text_inner"><h3 id="presentacion"><span style="font-weight: 400;">Presentación </span></h3>
<h2 id="del-curso"><span style="font-weight: 400;">del curso</span></h2></div>
			</div>
			</div><div class="et_pb_column et_pb_column_1_2 et_pb_column_12  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough et-last-child">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_module et_pb_text et_pb_text_6  et_pb_text_align_left et_pb_bg_layout_light">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_text_inner"><span style="font-weight: 400;">El curso apunta a la reflexión y aprendizaje sobre el rol que juegan las herramientas digitales en el diseño desde la triple condición: 1- Proyectar/diseñar, 2- Representar, 3- Enriquecer digitalmente los entornos físicos. Con un enfoque principalmente práctico, se busca que se adquieran conocimientos de las herramientas digitales y que se genere una conciencia crítica sobre el uso de las mismas desde las disciplinas del diseño.</span></p>
<p>&nbsp;</p>
<p><span style="font-weight: 400;">El estudiante adquirirá conocimientos sobre técnicas/estrategias de diseño y representación digital mediante el uso de distintos software de diseño.</span></p>
<p>&nbsp;</div>
			</div>
			</div>
				
				
				
				
			</div><div class="et_pb_with_border et_pb_row et_pb_row_7">
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				<div class="et_pb_text_inner"><h2 id="contenidos"><span style="font-weight: 400;">Contenidos </span></h2>
<h3 id="del-curso"><span style="font-weight: 400;">del curso</span></h3></div>
			</div>
			</div><div class="et_pb_column et_pb_column_1_2 et_pb_column_14  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough et-last-child">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_module et_pb_text et_pb_text_8  et_pb_text_align_left et_pb_bg_layout_light">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_text_inner"><span style="font-weight: 400;">•  Modelos virtuales y sus particularidades. Estrategias de diseño.<br />
•  La ideación de un proyecto. Diseño desde lo formal-digital.<br />
•  Diseño Paramétrico<br />
•  Fabricación Digital<br />
</span></p>
<p><span style="font-weight: 400;">Estos temas se complementarán con clases específicas de distintas herramientas digitales para ser aplicadas durante el curso.</span></div>
			</div>
			</div>
				
				
				
				
			</div><div class="et_pb_row et_pb_row_8">
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				<div class="et_pb_module et_pb_divider et_pb_divider_0 et_pb_divider_position_ et_pb_space"><div class="et_pb_divider_internal"></div></div><div class="et_pb_module et_pb_text et_pb_text_9  et_pb_text_align_left et_pb_bg_layout_light">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_text_inner"><h3 style="text-align: left;" id="proyectos-y-procesos-de-estudiantes">Proyectos y procesos de estudiantes</h3></div>
			</div>
			</div>
				
				
				
				
			</div><div class="et_pb_row et_pb_row_9">
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				<div class="et_pb_text_inner"><h2 id="equipo"><span style="font-weight: 400;">Equipo</span></h2>
<h3 id="docente"><span style="font-weight: 400;">docente</span></h3></div>
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				<div class="et_pb_text_inner"><p><strong>Docente responsable:</strong> Fernando García Amen &#8211; Profesor Agregado Gº4 (s)</p>
<p><strong>Docentes:</strong></p>
<ul>
<li>Juan Pablo Portillo Gº3</li>
<li>Paulo Pereyra Bonifacio Gº3</li>
<li>Luis Flores Gº1</li>
<li>Angel Armagno Gº1</li>
<li>Raúl Buzó da Silveira Gº1</li>
<li>Bruno Leite Gº1</li>
<li>kiara Aceredo Gº1</li>
</ul></div>
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			</div>
				
				
				
				
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			</div></p>
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			</item>
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		<title>Maquetas arquitectónicas</title>
		<link>https://cid.edu.uy/project/maquetas-arquitectonicas/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Mariana Silveira]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 25 Oct 2022 16:25:10 +0000</pubDate>
				<guid isPermaLink="false">https://cid.edu.uy/?post_type=project&#038;p=3147</guid>

					<description><![CDATA[Algunas de las maquetas de arquitectura diseñadas y fabricadas dentro del Centro de Integración DIgital. Impresión 3D, corte láser y corte CNC son las técnicas utilizadas para la realización de las mismas.]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p><div class="et_pb_section et_pb_section_4 et_pb_fullwidth_section et_section_regular" >
				
				
				
				
				
				
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						<h1 class="et_pb_module_header">Maquetas arquitectónicas</h1>
						<span class="et_pb_fullwidth_header_subhead">Fabricación digital</span>
						<div class="et_pb_header_content_wrapper"></div>
						
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				<div class="et_pb_text_inner"><h3 id="casa-vilamajo">Casa Vilamajó</h3>
<p>Maqueta realizada en corte láser, material: acrílico. Maqueta realizada en impresión 3D, material: PLA, con imanes para la unión de las piezas y visualizar cortes de las distintas partes.</p></div>
			</div><div class="et_pb_module dipl_masonry_gallery dipl_masonry_gallery_0">
				
				
				
				
				
				
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			</div><div class="et_pb_module et_pb_text et_pb_text_13  et_pb_text_align_left et_pb_bg_layout_light">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_text_inner"><h3 id="frigorifico-anglo">Frigorífico Anglo</h3>
<p>Maqueta realizada en impresión 3D, material: PLA.</p></div>
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				<div class="et_pb_module_inner">
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					</div><div class="dipl_masonry_gallery_item">
						<div class="dipl_masonry_gallery_image_wrapper"><img decoding="async" width="300" height="200" src="https://cid.edu.uy/wp-content/uploads/2022/09/GBS_1336-2-300x200.jpg" class="attachment-medium size-medium no-lazyload skip-lazy" alt="" /> </div>
						
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					</div><div class="dipl_masonry_gallery_item">
						<div class="dipl_masonry_gallery_image_wrapper"><img decoding="async" width="300" height="205" src="https://cid.edu.uy/wp-content/uploads/2022/10/02-3-300x205.jpg" class="attachment-medium size-medium no-lazyload skip-lazy" alt="" /> </div>
						
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				<div class="et_pb_module et_pb_text et_pb_text_14  et_pb_text_align_left et_pb_bg_layout_light">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_text_inner"><h3 id="facultad-de-arquitectura-diseno-y-urbanismo">Facultad de Arquitectura Diseño y Urbanismo</h3>
<p>Maqueta realizada en impresión 3D, material: PLA.</p>
<p>&nbsp;</p></div>
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				<div class="et_pb_text_inner"><h3 id="iglesia-cristo-obrero">Iglesia Cristo Obrero</h3>
<p>Maqueta realizada en impresión 3D, material: PLA.</p></div>
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		<title>Colaboración CiudadN</title>
		<link>https://cid.edu.uy/project/colaboracion-ciudadn/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Mariana Silveira]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 20 Oct 2022 16:33:12 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p><div class="et_pb_section et_pb_section_6 et_pb_fullwidth_section et_section_regular" >
				
				
				
				
				
				
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						<h1 class="et_pb_module_header">Colaboración CiudadN</h1>
						<span class="et_pb_fullwidth_header_subhead">Laboratorio de acción sobre la ciudad del futuro</span>
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				<div class="et_pb_text_inner"><h2 id="que-es"><span style="font-weight: 400;">¿Qué es </span></h2>
<h3 id="ciudadn"><span style="font-weight: 400;">CiudadN?</span></h3></div>
			</div><div class="et_pb_module et_pb_text et_pb_text_17  et_pb_text_align_left et_pb_bg_layout_light">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_text_inner"><span style="font-weight: 400;">CiudadN es un ámbito de exploración sobre la ciudad del futuro, en la intersección entre el diseño, la arquitectura y la investigación aplicada. Un laboratorio de experimentación espacial, material, tecnológico y relacional.</span></p>
<p><span style="font-weight: 400;">Surge en 2018 como espacio de creación e innovación con una fuerte impronta de futuro, luego de 3 años de investigación práctica en educación de arquitectura y diseño para jóvenes en la Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo (FADU-UdelaR, Uruguay).</span></p>
<p><span style="font-weight: 400;">Está integrado por un equipo transdisciplinar de profesionales y docentes universitarios de arquitectura y diseño, acompañado de estudiantes de distintos niveles, y de técnicos y especialistas de diversas áreas como robótica, electrónica, fabricación digital y educación.  </span></div>
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				<div class="et_pb_text_inner"><h3 id="colaboraciones-entre-fablab-y-ciudadn">Colaboraciones entre FabLab y CiudadN</h3></div>
			</div><div class="et_pb_module et_pb_text et_pb_text_19  et_pb_text_align_left et_pb_bg_layout_light">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_text_inner"><span style="font-weight: 400;">En el FabLab MVD realizamos actividades de investigación, extensión y enseñanza enfocadas en la incorporación de la fabricación digital en la arquitectura y el diseño. La adaptabilidad de producción, la velocidad de prototipado, la reducción de costos y tiempos de fabricación, y la posibilidad de compartir e intercambiar conocimiento, así como también de trabajar en red son algunos de los aportes de la fabricación digital, que se traducen en más posibilidades creativas de experimentación. En este sentido los FabLabs se presentan como plataformas de cooperación e intercambio de conocimiento entre personas, instituciones y organizaciones de todo el mundo, así como también entre distintas disciplinas. </span></p>
<p><span style="font-weight: 400;">En este marco, y desde esta concepción del diseño y de la fabricación, es que se han desarrollado desde el año 2019 diversas colaboraciones entre FabLab MVD y CiudadN en proyectos y propuestas de ambos laboratorios. Estas instancias de intercambio incluyen procesos de investigación conjunta, de experimentación con distintos materiales y tecnologías, de prototipado, de materialización y de evaluación: la retroalimentación es esencial en este tipo de colaboraciones.</span></div>
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				<div class="et_pb_text_inner"><h2 id="kits-de">Kits de</h2>
<h3 id="prototipado">prototipado</h3></div>
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				<div class="et_pb_text_inner"><span style="font-weight: 400;">Para el proyecto </span><b>Kits de prototipado 1:1</b><span style="font-weight: 400;"> de CiudadN, desarrollado en el año 2019, desde el FabLab diseñamos y fabricamos algunas de las piezas del kit de materiales, compuesto por piezas encastrables y conectores, creados utilizando diversas tecnologías de fabricación digital, como la máquina de corte láser y la impresora 3D. Se cortaron piezas en cartón, material de desecho de la industria gráfica, dándole una nueva vida útil; también, se imprimieron en 3D piezas de unión en PLA y TPU –distintos tipos de filamentos termoplásticos- en distintas escalas.</span></div>
			</div>
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				<div class="et_pb_text_inner"><span style="font-weight: 400;">Este kit fue diseñado para trabajar en talleres y conversatorios con escolares y liceales a para pensar nuevos modelos de ciudad, a partir de preguntas disparadoras, explorando cómo sería una ciudad móvil, una flotante, una mágica, una subterránea, una verde, una hiperciudad, ciudades utópicas y distópicas. De manera de fomentar instancias de prototipado estimulantes y en línea con los objetivos de la investigación, es que se diseña dicho kit  ya que permite los más diversos acercamientos constructivos, destacando la adaptabilidad de sus elementos, así como su fácil e intuitivo manejo. </span></div>
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				<div class="et_pb_text_inner"><h3 id="espacio-de-formacion-integral">Espacio de Formación Integral</h3></div>
			</div><div class="et_pb_module et_pb_text et_pb_text_24  et_pb_text_align_left et_pb_bg_layout_light">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_text_inner"><span style="font-weight: 400;">En el año 2020,  CiudadN desarrolla un EFI, generando un piloto de actividades junto con el Museo Casa Vilamajó y el FabLab-MVD, involucrando a más de 20 estudiantes del Bachillerato de Matemática y Diseño del liceo IAVA, junto con estudiantes de Arquitectura y EUCD, y contemplando el nuevo escenario educativo del país (virtualidad + semi-presencialidad). Con el objetivo de reflexionar de manera conjunta entre liceales, profesores, estudiantes y docentes universitarios sobre nuevas formas de habitabilidad e introduciendo referencias en torno a innovadoras formas de habitar y de convivir, se propuso una serie de encuentros que invitaron a prototipar nuevas modalidades de habitar, algunas de las cuales ya empezamos a vivir en momentos de confinamiento y necesitaremos proyectar para el futuro. Los acercamientos fueron materializados en base a los kits de prototipado de CiudadN. Para esta instancia se cortaron más de 100 piezas en cartón, de 1m2 y 1cm de espesor.</span></div>
			</div><div class="et_pb_module et_pb_text et_pb_text_25 et_clickable  et_pb_text_align_left et_pb_bg_layout_light">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_text_inner"><h3 id="trama-liminal">Trama Liminal</h3></div>
			</div><div class="et_pb_module et_pb_text et_pb_text_26  et_pb_text_align_left et_pb_bg_layout_light">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_text_inner"><span style="font-weight: 400;">También en el año 2020, la propuesta de CiudadN Trama Liminal fue elegida por el Laboratorio de ideas Acondiciona para su exposición en FADU; dicha propuesta invita a reflexionar sobre alternativas espaciales que surgen en el momento de transición de la virtualidad a la </span></div>
			</div>
			</div><div class="et_pb_column et_pb_column_1_2 et_pb_column_39  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough et-last-child">
				
				
				
				
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				<div class="et_pb_text_inner"><span style="font-weight: 400;"> presencialidad. Materializa construcciones efímeras y transformables a escala 1:1 difuminando la frontera entre el arte, la arquitectura y el diseño, y fomentando la reflexión de nuevas espacialidades en las que podamos vivir juntos generosamente. Implicando una nueva significación de materiales de desecho de la industria gráfica, intervenidos con herramientas  tecnológicas, las construcciones se conforman por piezas abstractas desmontables que conforman un sistema de ensamblaje del cual se destaca la adaptabilidad de sus elementos, lo sugestivo de las espacialidades que permite, lo lúdico y co-participativo de su puesta en obra, así como su fácil e intuitivo manejo.</span></p>
<p><span style="font-weight: 400;">Para la propuesta </span><b>Trama Liminal</b><span style="font-weight: 400;">, desde CiudadN se nos invita a materializar los prototipos para sus </span><i><span style="font-weight: 400;">construcciones efímeras y transformables, </span></i><span style="font-weight: 400;">cortando piezas encastrables de cartón con corte láser. Antes de llegar a un resultado final, se llevaron a cabo múltiples pruebas, estudiando los mejores sistemas de encastre, la relación entre la forma, el tamaño y el peso de las piezas, analizando las características del material a trabajar como su dureza y flexibilidad, hasta llegar a un resultado satisfactorio.</span></p>
<p><span style="font-weight: 400;">Durante el 2022, CiudadN invita al FabLab a participar del EFI </span></div>
			</div>
			</div>
				
				
				
				
			</div><div class="et_pb_with_border et_pb_row et_pb_row_21">
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				<div class="et_pb_text_inner"><p>Para más información acerca de los proyectos e investigaciones visite a través del siguiente link el sitio web de CiudadN. En el mismo, se puede encontrar el kit de prototipado y todas las actividades realizadas por la organización.</p></div>
			</div>
			</div><div class="et_pb_column et_pb_column_1_4 et_pb_column_41  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough et-last-child">
				
				
				
				
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					<div class="dipl_button_wrapper dipl_button_classic"><a class="dipl_button_link dipl_button_default_fill" href="https://www.ciudadn.org/copia-de-inicio-1" target="_self"><span class="dipl_button_text">CiudadN</span></a></div>
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		<title>Plexo. Una travesía multisensorial</title>
		<link>https://cid.edu.uy/project/plexo-una-travesia-multisensorial/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Mariana Silveira]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 13 Oct 2022 19:30:24 +0000</pubDate>
				<guid isPermaLink="false">https://cid.edu.uy/?post_type=project&#038;p=2749</guid>

					<description><![CDATA[]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p><div class="et_pb_section et_pb_section_8 et_pb_with_background et_pb_fullwidth_section et_section_regular" >
				
				
				
				
				
				
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						<h1 class="et_pb_module_header">PLEXO</h1>
						<span class="et_pb_fullwidth_header_subhead">Una travesía multisensorial</span>
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				<div class="et_pb_text_inner"><h3 id="el-proyecto">El proyecto</h3></div>
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				<div class="et_pb_text_inner">“Plexo – Una travesía multisensorial” es un documental del Viaje de Arquitectura del año 2015, producido por el Equipo Docente Director del Proyecto Académico homónimo.</p>
<p>Narra las impresiones de distintos viajeros al regreso del viaje, brindando una visión amplia de lo que el viaje académico representa para la formación académica pero también en la faceta humana, conformando un fenómeno universitario único a nivel mundial.</p>
<p>Cada viajero es un viaje. Cada viaje es una experiencia personal y única. Cada experiencia es la suma de todas las experiencias. Lo personal y lo colectivo adquieren un límite difuso y se mezclan, se fusionan o se separan según las circunstancias.</div>
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				<div class="et_pb_video_box"><iframe title="&quot;PLEXO - Una travesía multisensorial&quot;. Documental del Viaje de Arquitectura. (Re-Estreno 2022)" src="https://player.vimeo.com/video/189194859?dnt=1&amp;app_id=122963" width="1080" height="608" frameborder="0" allow="autoplay; fullscreen; picture-in-picture; clipboard-write; encrypted-media; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin"></iframe></div>
				
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				<div class="et_pb_text_inner"><h3 id="por-que-plexo">¿Por qué PLEXO?</h3></div>
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				<div class="et_pb_text_inner">PLEXO es una red formada por varias tramas o terminaciones nerviosas entrelazadas. Todos los plexos presentan entrelazamientos complejos de mallas más o menos dinámicas que forman variados y numerosos pliegues, uniones, y separaciones. La clave fundamental de comprensión es la interacción, y la interrelación permanente, con un eje vertebrador común.</p>
<p>El viaje es una <strong>trama</strong>. Un tejido complejo, que abarca no solo a los viajeros sino también a sus respectivos entornos, formando una red extendida que crece conforme avanza el viaje, y se nutre de instantes que se suceden y se unen mediante distintas vías y conexiones.</div>
			</div>
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				<div class="et_pb_text_inner">El viaje es una<strong> experiencia multisensorial</strong>. Puede percibirse en distintos modos, de diferentes formas. Abarca desde la sensación más íntima hasta la exteriorización más elocuente. El viaje puede pensarse y vivirse al mismo tiempo. Es una recreación mental y una vivencia en estado puro.</p>
<p>El viaje se construye en paralelo en la mente y en los hechos mediante una sucesión de instantes, de momentos únicos e irrepetibles, que pueden ser capturados, y que moldean y construyen la trama del <strong>PLEXO</strong>.</div>
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				<div class="et_pb_text_inner"><p style="text-align: center;">PARA ACCEDER AL DOCUMENTAL COMPLETO:</p></div>
			</div><div class="et_pb_with_border et_pb_module dipl_button dipl_button_3">
				
				
				
				
				
				
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					<div class="et_pb_with_border et_pb_module dipl_button_item dipl_button_item_13">
				
				
				
				
				
				
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					<div class="dipl_button_wrapper dipl_button_classic"><a class="dipl_button_link dipl_button_default_fill" href="https://vimeo.com/455312213" target="_self"><span class="dipl_button_text">Documental completo</span></a></div>
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				<div class="et_pb_text_inner"><h3 id="testimonios">Testimonios</h3>
<h2 id="del-viaje">del viaje</h2></div>
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				<div class="et_pb_text_inner"><p style="text-align: center;">PARA ACCEDER AL INFORME DEL PROYECTO:</p></div>
			</div><div class="et_pb_with_border et_pb_module dipl_button dipl_button_4">
				
				
				
				
				
				
				<div class="et_pb_module_inner">
					<div class="et_pb_module dipl_button_item dipl_button_item_14">
				
				
				
				
				
				
				<div class="et_pb_module_inner">
					<div class="dipl_button_wrapper dipl_button_classic"><a class="dipl_button_link dipl_button_default_fill" href="https://plexo.edu.uy/#proyecto" target="_self"><span class="dipl_button_text">Proyecto académico</span></a></div>
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				<div class="et_pb_testimonial_description">
					<div class="et_pb_testimonial_description_inner"><div class="et_pb_testimonial_content">«El viaje se divide en tres etapas: cuando se organiza, cuando se hace y cuando se recuerda.»</div></div>
					<span class="et_pb_testimonial_author">Camilo Álvarez</span>
					<p class="et_pb_testimonial_meta"><span class="et_pb_testimonial_position">(Estudiante de Arquitectura)</span></p>
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				<div class="et_pb_testimonial_description">
					<div class="et_pb_testimonial_description_inner"><div class="et_pb_testimonial_content">«Vietnam fue una linda sorpresa&#8230;, había un cartel que estaba en chino, que fue un poco cuando se separó Vietnam de China, hace mil años, que decía: -Nunca seremos amigos de los chinos-. Entonces el guía nos decía&#8230; yo traigo a turistas chinos acá, se entiende.»</div></div>
					<span class="et_pb_testimonial_author">Mariano Ghuisolfi</span>
					<p class="et_pb_testimonial_meta"><span class="et_pb_testimonial_position">(Estudiante de Arquitectura)</span></p>
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				<div class="et_pb_testimonial_description">
					<div class="et_pb_testimonial_description_inner"><div class="et_pb_testimonial_content">«Es como conocer eso que venís mirando y admirando hace tanto tiempo.» «Es como leer toda tu vida el libro de un tipo y un día conocer al tipo.»</div></div>
					<span class="et_pb_testimonial_author">Mariano Ghuisolfi</span>
					<p class="et_pb_testimonial_meta"><span class="et_pb_testimonial_position">(Estudiante de Arquitectura)</span></p>
				</div>
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				<div class="et_pb_testimonial_description">
					<div class="et_pb_testimonial_description_inner"><div class="et_pb_testimonial_content">«No regresarás con nuevos paisajes, regresarás con nuevos ojos para ver el mundo».</div></div>
					<span class="et_pb_testimonial_author">Florencia Díaz</span>
					<p class="et_pb_testimonial_meta"><span class="et_pb_testimonial_position">(Estudiante de Arquitectura)</span></p>
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				<div class="et_pb_testimonial_description">
					<div class="et_pb_testimonial_description_inner"><div class="et_pb_testimonial_content">«Descubrir todos los días un lugar nuevo, y cosas nuevas.»</div></div>
					
					<p class="et_pb_testimonial_meta"><span class="et_pb_testimonial_position">(Estudiante de Arquitectura)</span></p>
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				<div class="et_pb_testimonial_description">
					<div class="et_pb_testimonial_description_inner"><div class="et_pb_testimonial_content">«Esta bueno, aparte después te ponés a pensar que India en general es un quilombo, todas las calles van para todos lados, tenés vacas, camellos, bondis, tuctuc todo mezclado y el de alguna manera logró compaginar eso en una ciudad y hacer que la ciudad fluya y funcione y le vaya bien.»</div></div>
					<span class="et_pb_testimonial_author">Mariano Ghuisolfi</span>
					<p class="et_pb_testimonial_meta"><span class="et_pb_testimonial_position">(Estudiante de Arquitectura)</span></p>
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				<div class="et_pb_testimonial_description">
					<div class="et_pb_testimonial_description_inner"><div class="et_pb_testimonial_content">«Es como todos los días leer los libros de un tipo, ir mañana y conocer al tipo.»</div></div>
					<span class="et_pb_testimonial_author">Mariano Ghuisolfi</span>
					<p class="et_pb_testimonial_meta"><span class="et_pb_testimonial_position">(Estudiante de Arquitectura)</span></p>
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				<div class="et_pb_testimonial_description">
					<div class="et_pb_testimonial_description_inner"><div class="et_pb_testimonial_content">«Hay una vida antes del viaje, el viaje, porque no es una bisagra, es una puerta grandota y después del viaje.»</div></div>
					<span class="et_pb_testimonial_author">Mariano Ghuisolfi</span>
					<p class="et_pb_testimonial_meta"><span class="et_pb_testimonial_position">(Estudiante de Arquitectura)</span></p>
				</div>
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				<div class="et_pb_testimonial_description">
					<div class="et_pb_testimonial_description_inner"><div class="et_pb_testimonial_content">«(&#8230;) de las coas más divertidas de Vietnam, bueno era cruzar una calle, era todo una travesía. Entonces nosotros lo que hacíamos, nos agarrábamos de las manos, éramos cuatro, y decíamos: «¡Ahora!»; y íbamos para adeltante, para adelante y bueno las motos fiu fiu, por todos lados, y bueno a nosotros nos esquivaban, no sabíamos como pero nos esquivaban (&#8230;).»</div></div>
					<span class="et_pb_testimonial_author">Valentina Moreira</span>
					<p class="et_pb_testimonial_meta"><span class="et_pb_testimonial_position">(Estudiante de Arquitectura)</span></p>
				</div>
			</div>
			</div>
				
				
				
				
			</div>
				
				
			</div></p>
<span class="et_bloom_bottom_trigger"></span>]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Videomapping Arquitectura Potencial</title>
		<link>https://cid.edu.uy/project/videomapping-arquitectura-potencial/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Mariana Silveira]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 03 Oct 2022 19:47:34 +0000</pubDate>
				<guid isPermaLink="false">https://cid.edu.uy/?post_type=project&#038;p=2610</guid>

					<description><![CDATA[]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p><div class="et_pb_section et_pb_section_10 et_pb_with_background et_section_regular" >
				
				
				
				
				
				
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				<div class="et_pb_text_inner"><h1>Videomapping Arquitectura Potencial</h1>
<p><em>Herramienta del proyecto arquitectónico</em></p></div>
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				<div class="et_pb_text_inner"><h3 id="el-proyecto">El proyecto</h3></div>
			</div><div class="et_pb_module et_pb_text et_pb_text_39  et_pb_text_align_left et_pb_bg_layout_light">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_text_inner"><p><span style="font-weight: 400;">Arquitectura Potencial es una materia optativa del taller Martin (ex taller Scheps) que apunta a la reflexión sobre la manipulación del espacio a través de la forma y el vacío como herramienta del proyecto arquitectónico con un enfoque lúdico. </span></p>
<p><span style="font-weight: 400;">Como resultado del curso del segundo semestre de 2018 se realizó una exposición de los trabajos de los estudiantes en el espacio del hall de Fadu en torno a cabina. El Centro de Integración Digital participó en la materialización de la exposición con fabricación digital y realizó un videomapping el día de los fallos.</span></p></div>
			</div>
			</div><div class="et_pb_column et_pb_column_1_2 et_pb_column_55  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough et-last-child">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_module et_pb_video et_pb_video_1">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_video_box"><iframe title="Videomapping para final de curso Arquitectura Potencial" width="1080" height="608" src="https://www.youtube.com/embed/EYCguWVyNU0?feature=oembed"  allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen></iframe></div>
				
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		<title>Palimpsesto Santa Teresa</title>
		<link>https://cid.edu.uy/project/palimpsesto-santa-teresa/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Mariana Silveira]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 27 Sep 2022 20:26:13 +0000</pubDate>
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				<div class="et_pb_text_inner"><h1><span style="font-weight: 400;">Palimpsesto Santa Teresa</span></h1>
<p><em>Difusión y revalorización del parque Santa Teresa</em></p>
<p>&nbsp;</p></div>
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				<div class="et_pb_text_inner"><span style="font-weight: 400;">En marzo de 2020 se llevó a cabo en el Hall de la Sede Central de FADU, la muestra </span><b><i>Palimpsesto Santa Teresa. Difusión y revalorización del Parque Santa Teresa. Nuevas ideas para la construcción colectiva de un parque modelo,</i></b><span style="font-weight: 400;"> realizada por el Programa Paisaje y Espacio Público del Instituto de Diseño con colaboración del Vidialab.</span></p>
<p><span style="font-weight: 400;">El territorio constituye un palimpsesto que conserva las huellas que las sucesivas intervenciones del hombre han materializado a lo largo del tiempo. Su lectura a través de la mirada paisajística nos permite reconocer estadios primigenios, identificar transformaciones, recuperar y volver a escribir discursos e imaginarios.</span></p>
<p><b><i>Palimpsesto Santa Teresa</i></b><span style="font-weight: 400;"> pretendió recorrer la historia del Parque como parte de nuestra historia y nuestra identidad, tomando como base la reflexión iniciada en los Lineamientos Generales para el Plan Director del Parque Santa Teresa. Dicha propuesta de asesoramiento al Ministerio de Turismo fue realizada por la FADU entre 2015 y 2016. Su objeto principal fue posicionar a éste, como </span><i><span style="font-weight: 400;">Parque modelo</span></i><span style="font-weight: 400;"> de todo el país, revalorizando sus características patrimoniales, paisajísticas y ambientales así como su promoción turística y socio cultural.</span></div>
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				<div class="et_pb_text_inner"><h3 id="el-parque-y-el-proyecto">El parque y el proyecto</h3></div>
			</div><div class="et_pb_module et_pb_text et_pb_text_44  et_pb_text_align_left et_pb_bg_layout_light">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_text_inner">El Parque Santa Teresa surge y se consolida como proyecto turístico-paisajístico asociado a la restauración del Monumento Histórico de la Fortaleza, en la primera mitad del siglo XX, a 300 km de Montevideo, en lo que constituía un área muy aislada, de bañados, lagunas y arenales, de ocupación productiva en ganadería extensiva, grandes predios y escasa población.</div>
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				<div class="et_pb_text_inner"><span style="font-weight: 400;">Desde el Vidialab se realizó el modelado tridimensional digital del territorio para ser representado posteriormente con una maqueta realizada con fabricación digital. En la inauguración se proyectó un video mapping que mostraba distintas cuestiones e información sobre el trabajo. </span></p>
<p>Este proyecto procura evidenciar la evolución del parque a través de sus momentos más significativos, difundir sus valores, colectivizar las propuestas realizadas en el asesoramiento, a la vez que invita a proponer nuevas miradas a su paisaje singular, promoviendo futuras instancias de construcción colectiva</div>
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		<title>Studer</title>
		<link>https://cid.edu.uy/project/studer/</link>
					<comments>https://cid.edu.uy/project/studer/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Mariana Silveira]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 22 Sep 2022 20:08:00 +0000</pubDate>
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				<div class="et_pb_text_inner"><h1>Studer</h1>
<p><em>Exposición</em></p></div>
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				<div class="et_pb_text_inner"><h3 id="acerca-de-la-muestra-obsesion-mprttg">Acerca de la muestra: <em>Obsesión; MPR+TTG</em></h3></div>
			</div><div class="et_pb_module et_pb_text et_pb_text_48  et_pb_text_align_left et_pb_bg_layout_light">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_text_inner">La integración de arquitectura y artes plásticas, como resultado natural de la convergencia de objetivos entre disciplinas, tiene como exponentes más representativos en la arquitectura nacional a Ernesto Leborgne, Rafael Lorente Escudero y Mario Payssé Reyes.</p>
<p>Estos tres arquitectos tuvieron vínculos fluidos con el Taller Torres García (TTG), situación que permitió que integrantes del taller, pero también ellos mismos, pudieran incorporar artes plásticas (murales, tapices, esculturas, fuentes, vitrales, rejas, cerámicas) desde el mismo momento del anteproyecto arquitectónico y no meramente como adición posterior, incidiendo decididamente en el producto final.</p>
<p>En particular se presenta un análisis de dos obras del arquitecto Mario Payssé Reyes (MPR), utilizando como premisa el recurso a la dualidad, obsesivamente recurrente en las reflexiones y propuestas que formulaba MPR.</p>
<p>La categoría binaria, que se plantea desde el principio entre arquitectura (MPR) y artes plásticas (TTG), será proyectada al resto del trabajo presentado. Es así que se eligen 2 obras, probablemente las más representativas de MPR: una de ellas de escala doméstica (vivienda Payssé) y la otra de escala urbana (BPS), en las que se percibe claramente la preocupación por resolver respectivamente, dos contrapuntos: intimidad/relación y edificio/ciudad. En estas dos obras se eligieron propuestas plásticas (2 tótems, 2 murales, 2 tapices), que más allá de los valores propios de cada una de ellas, fungen a manera de articuladores entre tensiones: eje/remate, trama/urdimbre.</p>
<p>Para forzar al extremo las categorías duales, se combinan realidad y modelado, construcción tradicional y fabricación digital, esto último en el ámbito del Laboratorio de Fabricación Digital MVD (FADU-Udelar).</div>
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		<title>Proyecto Ciudad Vieja</title>
		<link>https://cid.edu.uy/project/proyecto-ciudad-vieja/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Mariana Silveira]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 20 Sep 2022 20:31:46 +0000</pubDate>
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<p><em>Ciudad Vieja a escala humana</em></p></div>
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				<div class="et_pb_text_inner"><p><span style="font-weight: 400;">En el año 2000, la UDELAR y la Intendencia de Montevideo celebraron un convenio marco con el fin de aunar </span><span style="font-weight: 400;">esfuerzos y relaciones de cooperación en áreas de interés común, con el objetivo general de colaboración mutua para el mejor desarrollo de sus respectivas finalidades y actividades.</span></p>
<p><span style="font-weight: 400;">En dicho contexto, la IM solicitó a la Facultad de Arquitectura Diseño y Urbanismo, la realización de una maqueta de la Ciudad Vieja a escala 1:750. La misma se inscribe dentro del </span><a href="http://www.montevideo.gub.uy/institucional/noticias/nueva-ciudad-vieja"><span style="font-weight: 400;">Programa Ciudad Vieja a escala humana</span></a><span style="font-weight: 400;">, promovido por la Intendencia de Montevideo, que tiene por objetivo la revitalización del casco antiguo de la ciudad.</span></p>
<p><span style="font-weight: 400;">Con dicho propósito el vidiaLab y el LabFab realizaron diversas tareas que van desde, relevamiento con drones, panoramas 360, modelado digital y posterior fabricación digital.</span></p>
<p><span style="font-weight: 400;">El sitio web del proyecto, constituye un repositorio de contenidos, donde se recopilan los insumos digitales generados a través del proyecto y se encuentran a disposición del público en general.</span></p>
<p>&nbsp;</p></div>
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				<div class="et_pb_text_inner"><h3 id="ciudad-vieja-cenital">Ciudad Vieja cenital</h3></div>
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				<div class="et_pb_text_inner"><p>Para llevar a cabo el proyecto, se realizaron vuelos a cargo del laboratorio de visualización digital avanzada de la Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la Universidad de la República con el propósito de obtener una captura y relevamiento de la Ciudad Vieja de Montevideo.</p>
<p>La digitalización de la Ciudad Vieja de Montevideo se encuentra disponible para su descarga en formato CAD en el sitio web del Proyecto Ciudad Vieja. La misma se deberá realizar exclusivamente para propósitos académicos, y en todos los casos se deberá citar la fuente.</p></div>
			</div><div class="et_pb_module et_pb_video et_pb_video_2">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_video_box"><iframe title="Ciudad Vieja Cenital" width="1080" height="608" src="https://www.youtube.com/embed/EW9iTG2jiZE?feature=oembed"  allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen></iframe></div>
				
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				<div class="et_pb_text_inner"><h3 id="la-maqueta">La maqueta</h3></div>
			</div><div class="et_pb_module et_pb_text et_pb_text_55  et_pb_text_align_left et_pb_bg_layout_light">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_text_inner"><p>El 9 de noviembre de 2016 se presentó en el Cabildo la maqueta de Ciudad Vieja, esta supone un aporte de la comuna al conocimiento y al disfrute del sector de la ciudad donde nació Montevideo y cuyas definiciones en traza, morfología y espacio público la encuentran con los mayores valores de cuidado y protección patrimonial.</p>
<p>El modelo permite visualizar la Ciudad Vieja de una vez y en toda su dimensión, comprender y admirar las calidades urbanas que encierra. Resulta un relevante mecanismo didáctico para paseantes, turistas, estudiantes, vecinas y vecinos de Montevideo.</p>
<p>Se trata de un trabajo a escala 1/750, de dos por tres metros de base y 30 centímetros de altura, construida en PVC, ABS OSB y acrílico.</p></div>
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			</div></p>
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		<title>Congreso SIGRADI</title>
		<link>https://cid.edu.uy/project/congreso-sigradi/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Mariana Silveira]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 20 Sep 2022 20:27:06 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[]]></description>
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				<div class="et_pb_text_inner"><h1>Congreso SIGRADI 2014</h1>
<p><em><span style="font-weight: 400;">XVIII Congreso de la Sociedad Iberoamericana de Gráfica Digital (SIGraDi)</span></em></p></div>
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				<div class="et_pb_text_inner"><h3 id="acerca-de-sigradi">Acerca de SiGraDi</h3>
<p><a href="http://vimeo.com/81115351"><span style="font-weight: 400;">XVIII Congreso de la Sociedad Iberoamericana de Gráfica Digital (SIGraDi)</span></a></p></div>
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				<div class="et_pb_text_inner"><p><span style="font-weight: 400;">La Sociedad Iberoamericana de Gráfica Digital (SIGRADI) agrupa a los arquitectos, urbanistas, diseñadores y artistas vinculados a los nuevos medios y constituye la contraparte de organizaciones similares en Europa (ECAADE), Norte-America (ACADIA) y Asia/Oceania (CAADRIA). Tiene como propósito promover la difusión y el intercambio de ideas en computación gráfica y tecnologías que surgen de la práctica profesional, educación e investigación en Arquitectura, Diseño, Arte y otras disciplinas asociadas.</span></p>
<p><span style="font-weight: 400;">Realiza un Congreso Anual, en el cual se debaten las últimas aplicaciones y posibilidades de las tecnologías gráficas, con la participación de relevantes especialistas internacionales.</span></p>
<p><span style="font-weight: 400;">En el 2014 el Congreso Anual se realizó en la Facultad de Arquitectura de la Universidad de la República con el nombre  “Design in Freedom”, y surge de una invitación a reflexionar sobre la libertad en el diseño, y sobre las herramientas que nos la facilitan. El comité organizador estaba constituido por Fernando García Amen (chairman), Juan Pablo Portillo, Paulo Pereyra y Gabriela Barber (docentes del ex DepInfo, actual CID). </span></p></div>
			</div>
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				<div class="et_pb_text_inner"><p>Video de presentación del XVIII Congreso de la Sociedad Iberoamericana de Gráfica Digital (SIGraDi).</p></div>
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				<div class="et_pb_video_box"><iframe title="Registro Audiovisual 1  Videomapping &quot;Free Design in Space&quot; SIGRADI 2014" width="1080" height="608" src="https://www.youtube.com/embed/1sJe3YB47Ws?feature=oembed"  allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen></iframe></div>
				
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				<div class="et_pb_text_inner"><p>Registro audiovisual enamarcado en investigación de tesis de maestría de Información y comunicación de FIC. «Aproximación al videomapping en proyectos del Vidialab»realizada por maestrando Marcos Lafluf.</p></div>
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