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	<title>Centro de Integración Digital</title>
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	<description>Centro de Integración Digital de la Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo de la UDELAR</description>
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	<title>Centro de Integración Digital</title>
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		<title>Entregas finales de PAD S01 2026</title>
		<link>https://cid.edu.uy/2026/07/15/entregas-finales-de-pad-s01-2026/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Pierina Cirizola Righetti]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 15 Jul 2026 20:45:52 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[cursos]]></category>
		<category><![CDATA[Noticias]]></category>
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							<h2 class="et_pb_slide_title" id="proyectos-pad">PROYECTOS PAD</h2><div class="et_pb_slide_content" data-et-multi-view="{&quot;schema&quot;:{&quot;content&quot;:{&quot;desktop&quot;:&quot;&lt;p&gt;&nbsp;&lt;\/p&gt;\n&lt;p&gt;Producci\u00f3n Audiovisual Digital&lt;\/p&gt;\n&lt;p&gt;S01 2026&lt;\/p&gt;&quot;,&quot;tablet&quot;:&quot;&lt;p&gt;Producci\u00f3n Audiovisual Digital&lt;\/p&gt;\n&lt;p&gt;S01 2024&lt;\/p&gt;&quot;,&quot;phone&quot;:&quot;&lt;p&gt;Producci\u00f3n Audiovisual Digital&lt;\/p&gt;\n&lt;p&gt;S01 2026&lt;\/p&gt;&quot;}},&quot;slug&quot;:&quot;et_pb_slide&quot;}" data-et-multi-view-load-tablet-hidden="true" data-et-multi-view-load-phone-hidden="true"><p>&nbsp;</p>
<p>Producción Audiovisual Digital</p>
<p>S01 2026</p></div>
							
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				<div class="et_pb_text_inner"><p style="text-align: left;">Proyecto final: Audiovisual</p></div>
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				<div class="et_pb_text_inner"><p>Durante el primer semestre del 2026, en el curso de Producción Audiovisual Digital, los estudiantes desarrollaron una pieza audiovisual a partir de un producto realizado en contexto académico (carreras de diseño y arquitectura). Dentro de la consigna, se debían combinar tanto animaciones creadas en entornos digitales de los productos elegidos, como grabaciones en entornos reales.<br />El resultado pretende la aplicación de todas las herramientas abordadas en el curso para la preproducción, producción y postproducción: creación de guiones técnico y literario, moodboard, storyboard, aspectos técnicos de fotografía, animación digital, edición de audio y video, etc.</p></div>
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				<div class="et_pb_video_box"><iframe title="Buenos Vecinos" width="1080" height="608" src="https://www.youtube.com/embed/-bTkn0Yzu38?feature=oembed"  allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen></iframe></div>
				
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				<div class="et_pb_text_inner"><p>Buenos vecinos</p></div>
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				<div class="et_pb_text_inner"><p><strong>Equipo de estudiantes:</strong> Mariana Fernandez, Brunella Machado, Nahomi López, Analía Varela.</p>
<p><strong>Argumento:</strong> Un hombre intenta llevar adelante una rutina cotidiana aparentemente normal, pero la música a todo volumen de su vecino convierte cada momento de su día en una experiencia frustrante. Tras intentar resolver la situación de distintas maneras, incluso durante sus momentos de descanso, descubre que el ruido parece perseguirlo sin darle tregua.</p></div>
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				<div class="et_pb_video_box"><iframe title="No me tires" width="1080" height="608" src="https://www.youtube.com/embed/peiZKJamTwc?feature=oembed"  allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen></iframe></div>
				
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				<div class="et_pb_text_inner"><p>No me tires</p></div>
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				<div class="et_pb_text_inner"><p style="text-align: left;"><strong>Equipo de estudiantes:</strong> Virriel, Velasco, Laurenza y Muniz.</p>
<p><strong>Argumento:</strong> Mientras ayuda a su abuela a preparar el almuerzo, una joven encuentra una vieja olla golpeada y desgastada. Convencida de que ya no tiene utilidad, cuestiona por qué sigue ocupando un lugar en la cocina. Sin embargo, un acontecimiento completamente inesperado transformará una escena cotidiana en una experiencia tan insólita como divertida.</p></div>
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				<div class="et_pb_video_box"><iframe title="El legado de la luz" width="1080" height="608" src="https://www.youtube.com/embed/hoNY_3902ns?feature=oembed"  allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen></iframe></div>
				
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				<div class="et_pb_text_inner"><p>El legado de la luz</p></div>
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				<div class="et_pb_text_inner"><p><strong>Equipo de estudiantes:</strong> Faruolo, López y Sparkov.</p></div>
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				<div class="et_pb_video_box"><iframe loading="lazy" title="Hongardenland" width="1080" height="608" src="https://www.youtube.com/embed/88Cd1mU_6jY?feature=oembed"  allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen></iframe></div>
				
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				<div class="et_pb_text_inner"><p>Hongardenland</p></div>
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				<div class="et_pb_text_inner"><p style="text-align: left;"><strong>Equipo de estudiantes:</strong> Biagas, Carballo, Chiminelli, Gradin, López.</p>
<p><strong>Argumento:</strong> Un joven que vive en un mundo de felicidad permanente ve su realidad transformarse tras aceptar una misteriosa invitación. Atrapado en un entorno cada vez más oscuro y desconcertante, emprende una búsqueda desesperada por comprender lo que le ocurrió. A través de un fuerte contraste visual y sonoro, el cortometraje explora la percepción de la realidad, el aislamiento y el valor de experimentar la complejidad de las emociones humanas.</p></div>
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				<div class="et_pb_video_box"><iframe loading="lazy" title="Dos modos" width="1080" height="608" src="https://www.youtube.com/embed/JzbOQ7_BNdE?feature=oembed"  allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen></iframe></div>
				
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				<div class="et_pb_text_inner"><p>Dos modos</p></div>
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				<div class="et_pb_text_inner"><p><strong>Equipo de estudiantes:</strong> Agustín Gómez, Bastian Retamal, Carolina Camargo, Heber Guerra y Vicente Ruglio.</p>
<p><strong>Argumento:</strong> Un niño recibe una misteriosa luminaria que transforma todo aquello que ilumina en un mundo tridimensional y flotante. Fascinado por su poder, comienza a explorar sus posibilidades hasta que la experiencia toma un rumbo inesperado. El cortometraje combina fantasía y misterio para reflexionar sobre los límites entre la imaginación y la realidad.</p></div>
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				<div class="et_pb_video_box"><iframe loading="lazy" title="La silla y el abuelo" width="1080" height="608" src="https://www.youtube.com/embed/W_cLl-33WWE?feature=oembed"  allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen></iframe></div>
				
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				<div class="et_pb_text_inner"><p>La silla y el abuelo</p></div>
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				<div class="et_pb_text_inner"><p style="text-align: left;"><strong>Equipo de estudiantes:</strong> Chauvet, Marquette, Suarez y Etchevarria.</p>
<p><strong>Argumento:</strong> La Silla es un cortometraje que habla sobre la búsqueda de la perfección y el contraste entre la experiencia y la imaginación. A través de la relación entre un abuelo carpintero y su nieta, la historia muestra cómo dos formas completamente distintas de entender el mundo pueden convivir: una basada en la técnica y otra en la creatividad. El objetivo no es contar únicamente la historia de una silla, sino representar el conflicto interno de un artesano que nunca logra materializar el ideal que existe en su mente. La dirección artística busca transmitir esa evolución emocional utilizando el color, la iluminación, los movimientos de cámara y el diseño del espacio como herramientas narrativas.</p></div>
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				<div class="et_pb_text_inner"><p>El apagón</p></div>
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				<div class="et_pb_text_inner"><p style="text-align: left;"><strong>Equipo de estudiantes:</strong> Viloria, Eyheralde, Bueno,Trezza, Pavone.</p>
<p><strong>Argumento:</strong> Tras sufrir un extraño accidente doméstico, una persona despierta en una realidad completamente diferente, donde el mundo y quienes lo habitan parecen comportarse de forma inquietante. En su intento por comprender qué ocurrió, emprende una búsqueda que pone en duda todo lo que creía conocer. El cortometraje combina suspenso y ciencia ficción para reflexionar sobre la percepción de la realidad y la identidad.</p></div>
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				<div class="et_pb_video_box"><iframe loading="lazy" title="Ruta 9" width="1080" height="608" src="https://www.youtube.com/embed/JplW8GgfR8s?feature=oembed"  allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen></iframe></div>
				
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				<div class="et_pb_text_inner"><p>Ruta 9</p></div>
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				<div class="et_pb_text_inner"><p><strong>Equipo de estudiantes:</strong> Fica, Lencina, Santandreu, Severo.</p>
<p><strong>Argumento:</strong> Una fiesta entre amigos se ve interrumpida por un inesperado corte de luz. Mientras buscan el tablero eléctrico en una habitación olvidada de la casa, tres adolescentes descubren un antiguo juego de mesa junto a un pequeño autito de juguete. Lo que comienza como una simple curiosidad pronto desencadena extraños sucesos que parecen alterar la realidad con cada movimiento del juego, transformando una noche cualquiera en el inicio de una experiencia tan inquietante como inexplicable. </p></div>
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				<div class="et_pb_text_inner"><p>Habitar</p></div>
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				<div class="et_pb_text_inner"><p style="text-align: left;"><strong>Equipo de estudiantes:</strong> Avinceto, Rebella, Saldría,Telechea.</p>
<p><strong>Argumento:</strong> Un anuncio inmobiliario promete la casa ideal para quienes aún no han logrado acceder a su primera vivienda. Presentado como una oportunidad única e impostergable, el mensaje apela a la urgencia, la necesidad y la incertidumbre de un público cada vez más vulnerable.</p></div>
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				<div class="et_pb_text_inner"><p style="text-align: left;">Consigna «Un minuto de película»</p></div>
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				<div class="et_pb_text_inner"><p>Durante el semestre se les propuso a los estudiantes una consigna llamada «Un minuto de película». La misma constaba en construir un relato audiovisual de 1 minuto tomando en cuenta las siguientes condiciones:</p>
<p style="text-align: left;"><strong>1.</strong> Elegir puntos de vista diferentes en las tomas (picado, horizonte bajo, contrapicado, etc.)<br /><strong>2.</strong> Tomar en cuenta encuadre y movimiento de cámara.<br /><strong>3.</strong> Condiciones de luz distintas de día normal o medio día.<br /><strong>4.</strong> Punto de interés – Enfoques<br /><strong>5.</strong> Prever fuentes sonoras, ambiente, voces, así como agregar música.<br /><strong>6.</strong> Agregar pequeño relato, voz en off, de personajes (cuidar fuente y grabación).<br /><strong>7.</strong> Créditos.<br /><strong>8</strong>. Elegir espacios urbanos, públicos (no hogares) de preferencias.</p></div>
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				<div class="et_pb_video_wrap"><div class="et_pb_video_box"><iframe loading="lazy" title="Un pequeño caos" width="1080" height="608" src="https://www.youtube.com/embed/KTORVqF7pLg?feature=oembed"  allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen></iframe></div><div style="background-image:url(//i.ytimg.com/vi/KTORVqF7pLg/hqdefault.jpg)" class="et_pb_video_overlay et_multi_view_hidden"><div class="et_pb_video_overlay_hover"><a href="#" class="et_pb_video_play"></a></div></div></div>
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				<div class="et_pb_video_wrap"><div class="et_pb_video_box"><iframe loading="lazy" title="Perros de la calle" width="1080" height="608" src="https://www.youtube.com/embed/HjWD-Guqjcs?feature=oembed"  allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen></iframe></div><div style="background-image:url(//i.ytimg.com/vi/HjWD-Guqjcs/hqdefault.jpg)" class="et_pb_video_overlay et_multi_view_hidden"><div class="et_pb_video_overlay_hover"><a href="#" class="et_pb_video_play"></a></div></div></div>
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				<div class="et_pb_video_wrap"><div class="et_pb_video_box"><iframe loading="lazy" title="El espejo" width="1080" height="608" src="https://www.youtube.com/embed/l8p3E80srzg?feature=oembed"  allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen></iframe></div><div style="background-image:url(//i.ytimg.com/vi/l8p3E80srzg/hqdefault.jpg)" class="et_pb_video_overlay et_multi_view_hidden"><div class="et_pb_video_overlay_hover"><a href="#" class="et_pb_video_play"></a></div></div></div>
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				<div class="et_pb_video_wrap"><div class="et_pb_video_box"><iframe loading="lazy" title="Dos hombres y un destino" width="1080" height="608" src="https://www.youtube.com/embed/vPN090UxZkA?feature=oembed"  allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen></iframe></div><div style="background-image:url(//i.ytimg.com/vi/vPN090UxZkA/hqdefault.jpg)" class="et_pb_video_overlay et_multi_view_hidden"><div class="et_pb_video_overlay_hover"><a href="#" class="et_pb_video_play"></a></div></div></div>
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		<title>Escenarios del control: Arquitectura, cine y las formas del poder</title>
		<link>https://cid.edu.uy/2026/06/22/escenarios-del-control-arquitectura-cine-y-las-formas-del-poder/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Pierina Cirizola Righetti]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 22 Jun 2026 18:46:49 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Noticias]]></category>
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				<div class="et_pb_text_inner"><h3 class="post-title" id="escenarios-del-control-arquitectura-cine-y-las-formas-del-poder">Escenarios del control: Arquitectura, cine y las formas del poder</h3></div>
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				<div class="et_pb_text_inner"><p>Es una indagación profunda sobre la relación simbiótica entre el espacio construido y la imagen cinematográfica como instrumentos de dominación. A través de un análisis multimodal que transita desde la propaganda monumental del Tercer Reich en Triumph des Willens hasta las distopías tecnológicas de Blade Runner, Brazil y Equilibrium, Ángel Armagno Gentile desentraña cómo la arquitectura deja de ser un mero telón de fondo para erigirse en un actor político implacable.</p>
<p>La obra propone una «fenomenología de la sumisión», revelando una gramática visual transhistórica donde el verticalismo, el uso estratégico de la luz y una «paleta distópica» actúan para miniaturizar al individuo frente a la maquinaria del Estado o la corporación. Mediante el ejercicio de la écfrasis y el análisis intertextual, este ensayo no solo documenta la herencia estética de los totalitarismos en el imaginario del porvenir, sino que ofrece herramientas críticas esenciales para leer nuestro propio entorno contemporáneo. Lejos de ser una fantasía de la pantalla, la Arquitectura del Poder se revela aquí como un dispositivo persistente cuya voluntad última es convertir el tiempo en eternidad, al individuo en masa y el espacio en un destino ineludible.</p></div>
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				<div class="et_pb_text_inner"><p><strong>El próximo miércoles 24 de junio será la presentación del libro en Facultad de Información y Comunicación (San Salvador 1944), a las 13:00h en el salón 408. La entrada es abierta a todo público.</strong></p></div>
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					<div class="dipl_button_wrapper dipl_button_classic"><a class="dipl_button_link dipl_button_default_fill" href="https://www.facebook.com/story.php?story_fbid=1708706117441626&#038;id=100049067628339&#038;post_id=100049067628339_1708706117441626&#038;rdid=C9hEFIvj8sBh2ANc#" target="_self"><span class="dipl_button_text">Ver publicación FIC</span></a></div>
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				<div class="et_pb_text_inner"><h4 class="post-title">Autor del libro</h4></div>
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				<div class="et_pb_text_inner"><p>Ángel Armagno Gentile es Arquitecto y Doctorando en Arquitectura por la Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo de la Universidad de la República (Udelar), y Magíster en Información y Comunicación por la misma universidad. Es Profesor Adjunto del Instituto de Proyecto y docente del Centro de Integración Digital (CID) de la FADU, e investigador enfocado en la Inteligencia Artificial, la simulación digital y la comunicación aplicadas al diseño. Integra el Comité Ejecutivo Internacional de SIGraDi (Sociedad Iberoamericana de Gráfica Digital) en el rol de Director de Comunicaciones, así como su Comité Científico. Además, es docente en la Universidad Católica del Uruguay (UCU) e integrante del equipo director del Grupo de Viaje de Arquitectura (Colectivo PLEXO).</p></div>
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				<div class="et_pb_text_inner"><h4 class="post-title">Datos del libro</h4></div>
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				<div class="et_pb_text_inner"><p><strong>Título:</strong> Escenarios del control: Arquitectura, cine y las formas del poder.<br /><strong>Autor:</strong> Ángel Armagno Gentile<br /><strong>Editorial:</strong> Nodo Editores<br /><strong>Serie:</strong> Cartografías críticas<br /><strong>ISBN-13:</strong> 979-8248288434<br /><strong>Idioma:</strong> Español<br /><strong>Extensión:</strong> 142 páginas<br /><strong>Fecha de publicación:</strong> 18 Febrero 2026</p></div>
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		<title>Generación de video con IA: Adobe convierte imágenes en videos automáticamente</title>
		<link>https://cid.edu.uy/2026/06/17/generacion-de-video-con-ia-adobe-convierte-imagenes-en-videos-automaticamente/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Pierina Cirizola Righetti]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 17 Jun 2026 20:32:01 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[noticias mundiales]]></category>
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				<div class="et_pb_text_inner"><h3 class="post-title" id="adobe-revoluciona-la-creacion-visual-con-ia-que-convierte-imagenes-en-videos-automaticamente"><strong data-start="2648" data-end="2744">Adobe revoluciona la creación visual con IA que convierte imágenes en videos automáticamente</strong></h3></div>
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				<div class="et_pb_text_inner"><p>Adobe presentó una de las actualizaciones más importantes de Creative Cloud en 2026, incorporando nuevas herramientas de inteligencia artificial enfocadas en la creación y edición visual. Entre las novedades destaca «Foto a vídeo», una función capaz de transformar imágenes estáticas en secuencias animadas mediante IA generativa. La actualización también mejora Photoshop con eliminación automática de reflejos, Lightroom con reconocimiento facial avanzado e Illustrator con herramientas que convierten bocetos en gráficos vectoriales editables. Estas innovaciones reflejan una tendencia creciente en la industria: integrar generación de imágenes, animación y edición automatizada en un único flujo de trabajo. La propuesta busca reducir tareas repetitivas y acelerar los procesos creativos, permitiendo a diseñadores, fotógrafos y creadores de contenido concentrarse en la parte conceptual de sus proyectos. Con estas herramientas, Adobe refuerza su apuesta por la inteligencia artificial como pieza central del futuro de la producción visual digital.</p></div>
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		<title>Material impreso 3D a base de levadura</title>
		<link>https://cid.edu.uy/2026/06/17/borrador-automatico/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Pierina Cirizola Righetti]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 17 Jun 2026 18:10:17 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[noticias mundiales]]></category>
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				<div class="et_pb_text_inner"><h3 class="post-title" id="desarrollan-un-biomaterial-impreso-en-3d-a-base-de-levadura-para-aplicaciones-en-diseno-interior">Desarrollan un biomaterial impreso en 3D a base de levadura para aplicaciones en diseño interior</h3></div>
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				<div class="et_pb_text_inner"><p>Investigadores de la Universidad Tecnológica de Chalmers, en Suecia, desarrollaron un innovador biomaterial imprimible en 3D elaborado principalmente a partir de levadura de panadería, con el objetivo de ofrecer una alternativa más sostenible a diversos productos utilizados en el diseño de interiores. El material se obtiene combinando levadura desactivada, fibras de celulosa derivadas de la madera, alginato proveniente de algas, azúcares vegetales y agua, formando un hidrogel que puede ser moldeado mediante impresión 3D a temperatura ambiente.</p>
<p>Tras el proceso de secado, el material se transforma en una estructura liviana y estable, apta para aplicaciones como paneles decorativos, separadores de ambientes, pantallas para filtrar la luz natural e incluso revestimientos similares a papeles tapiz. Gracias a la fabricación digital, es posible modificar fácilmente su textura, transparencia, color y patrón geométrico, permitiendo una amplia personalización para proyectos de arquitectura y diseño.</p>
<p>La investigación busca reducir la dependencia de materiales derivados del petróleo y promover modelos de producción más circulares, aprovechando recursos renovables e incluso residuos provenientes de industrias como la cervecera o la agrícola. Aunque todavía quedan desafíos por resolver, como evaluar su durabilidad y comportamiento frente a la humedad, el desarrollo demuestra el potencial de la impresión 3D y los biomateriales para impulsar soluciones más sostenibles en el diseño y la construcción del futuro.</p></div>
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		<title>Semana del Diseño en Milán</title>
		<link>https://cid.edu.uy/2026/06/15/semana-del-diseno-en-milan/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Pierina Cirizola Righetti]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 15 Jun 2026 20:26:51 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[noticias mundiales]]></category>
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				<div class="et_pb_text_inner"><h3 class="post-title" id="instalaciones-de-impresion-3d-en-la-semana-del-diseno-2026-en-milan">Instalaciones de impresión 3D en la Semana del Diseño 2026 en Milán </h3></div>
			</div><div class="et_pb_module et_pb_text et_pb_text_35  et_pb_text_align_justified et_pb_bg_layout_light">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_text_inner"><p class="isSelectedEnd">La Milan Design Week 2026 demostró que la impresión 3D ocupa un lugar fundamental en el diseño contemporáneo, consolidándose como una herramienta central para la creación de productos, mobiliario, arquitectura y experimentación material. A lo largo de distintas instalaciones distribuidas entre el Salone del Mobile y los espacios del Fuorisalone, diseñadores, empresas tecnológicas y estudios de arquitectura presentaron proyectos que demuestran el potencial de la fabricación aditiva para producir objetos funcionales, personalizados y sostenibles.</p>
<p class="isSelectedEnd">Entre las propuestas más destacadas se encontraron paneles arquitectónicos de gran escala impresos mediante brazos robóticos, desarrollados a partir de procesos de diseño generativo y materiales que reproducen la apariencia de la piedra natural. También sobresalieron iniciativas centradas en la economía circular, utilizando polímeros reciclados provenientes de residuos posconsumo y nuevos compuestos diseñados para mantener su reciclabilidad al final de su vida útil.</p>
<p class="isSelectedEnd">La exposición evidenció además la creciente convergencia entre diseño computacional, inteligencia artificial y fabricación digital. Varias instalaciones exploraron el uso de algoritmos para generar geometrías complejas imposibles de fabricar mediante métodos tradicionales, aplicadas tanto a mobiliario como a componentes arquitectónicos.</p>
<p class="isSelectedEnd">Otro de los ejes relevantes fue la experimentación interdisciplinaria. Desde muebles inspirados en formas de pasta impresa en 3D hasta sistemas de filtración de aire, estructuras de carbono, elementos cerámicos y prototipos para la industria automotriz.</p></div>
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					<div class="dipl_button_wrapper dipl_button_classic"><a class="dipl_button_link dipl_button_default_fill" href="https://www.voxelmatters.com/dont-miss-the-best-3d-printing-installations-at-milan-design-week-2026/" target="_self"><span class="dipl_button_text">Haz click aquí para leer la noticia completa</span></a></div>
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			</item>
		<item>
		<title>Proyecto MaDE</title>
		<link>https://cid.edu.uy/2026/06/09/proyecto-made/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Pierina Cirizola Righetti]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 09 Jun 2026 20:35:24 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Noticias]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://cid.edu.uy/?p=9873</guid>

					<description><![CDATA[El jueves 11 de junio tendremos la presentación del proyecto "MaDE": Monos a disposición del estudiante que surge como una práctica curricular de investigación.]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p><div class="et_pb_section et_pb_section_10 et_pb_fullwidth_section et_section_regular" >
				
				
				
				
				
				
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							<h2 class="et_pb_slide_title" id="made">MaDE</h2><div class="et_pb_slide_content"><p>Monos a disposición del estudiante</p></div>
							
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				<div class="et_pb_text_inner"><h3 class="post-title" style="text-align: center;" id="presentacion-del-proyecto-made-monos-a-disposicion-del-estudiante">Presentación del proyecto MaDE: Monos a disposición del estudiante</h3></div>
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				<div class="et_pb_text_inner"><p><span id="m_-3347225392936953829isPasted">El jueves 11 de junio tendremos la presentación del proyecto </span>«MaDE»: Monos a disposición del estudiante que surge como una práctica curricular de investigación, llevada a cabo por el estudiante de Arquitectura Fausto Britos. Con el objetivo de ampliar los recursos visuales disponibles para la representación arquitectónica y contextual mediante la creación de figuras humanas conocidas como «monos», adaptadas a la cultura uruguaya.</p>
<p>A través del uso de herramientas de inteligencia artificial, se generan personajes hiperrealistas cuyas morfologías, indumentarias y actividades refieren al entorno local, preservando la diversidad sin comprometer la privacidad de los rostros. Este banco de imágenes busca contribuir a la producción de renders más significativos, representativos y contextualizados, fomentando una estética visual anclada en lo cotidiano y reconocible de nuestro contexto.</p>
<p>&nbsp;</p></div>
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					<div class="dipl_button_wrapper dipl_button_classic"><a class="dipl_button_link dipl_button_default_fill" href="https://made.cid.edu.uy/" target="_blank"><span class="dipl_button_text">Sitio web MaDE</span></a></div>
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			</item>
		<item>
		<title>ORNL corrige errores en impresión 3D de piezas compuestas</title>
		<link>https://cid.edu.uy/2026/06/03/ornl-corrige-errores-en-impresion-3d-de-piezas-compuestas/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Pierina Cirizola Righetti]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 03 Jun 2026 16:48:47 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[noticias mundiales]]></category>
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					<description><![CDATA[La impresión 3D sigue avanzando hacia procesos más inteligentes y eficientes. Un reciente desarrollo del Oak Ridge National Laboratory promete mejorar la calidad de las piezas compuestas mediante un sistema capaz de identificar y corregir problemas durante la fabricación. Esta innovación podría marcar un importante paso para la manufactura aditiva industrial.]]></description>
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				<div class="et_pb_text_inner"><h3 class="post-title" id="ornl-corrige-errores-en-impresion-3d-de-piezas-compuestas">ORNL corrige errores en impresión 3D de piezas compuestas</h3></div>
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				<div class="et_pb_text_inner"><p>La impresión 3D sigue avanzando hacia procesos más inteligentes y eficientes. Un reciente desarrollo del <span class="hover:entity-accent entity-underline inline cursor-pointer align-baseline"><span class="whitespace-normal">Oak Ridge National Laboratory</span></span> promete mejorar la calidad de las piezas compuestas mediante un sistema capaz de identificar y corregir problemas durante la fabricación. Esta innovación podría marcar un importante paso para la manufactura aditiva industrial.</p></div>
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					<div class="dipl_button_wrapper dipl_button_classic"><a class="dipl_button_link dipl_button_default_fill" href="https://inspenet.com/noticias/ornl-corrige-impresion-3d-piezas-compuestas/" target="_self"><span class="dipl_button_text">Haz click aquí para leer la noticia completa</span></a></div>
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			</item>
		<item>
		<title>Proyectos finales de Realidades extendidas</title>
		<link>https://cid.edu.uy/2026/01/27/proyectos-finales-de-realidades-extendidas/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Pierina Cirizola Righetti]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 27 Jan 2026 19:59:07 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[cursos]]></category>
		<category><![CDATA[Noticias]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://cid.edu.uy/?p=9251</guid>

					<description><![CDATA[Estos son los trabajos finales realizados en el nuevo curso "Realidades extendidas", durante el semestre par del 2025.]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p><div class="et_pb_section et_pb_section_14 et_pb_fullwidth_section et_section_regular" >
				
				
				
				
				
				
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						<div class="et_pb_slide_description">
							<h2 class="et_pb_slide_title" id="proyectos-rx">PROYECTOS RX</h2><div class="et_pb_slide_content" data-et-multi-view="{&quot;schema&quot;:{&quot;content&quot;:{&quot;desktop&quot;:&quot;&lt;p&gt;&nbsp;&lt;\/p&gt;\n&lt;p&gt;Realidades extendidas&lt;\/p&gt;\n&lt;p&gt;S02 2025&lt;\/p&gt;&quot;,&quot;tablet&quot;:&quot;&lt;p&gt;Producci\u00f3n Audiovisual Digital&lt;\/p&gt;\n&lt;p&gt;S01 2024&lt;\/p&gt;&quot;,&quot;phone&quot;:&quot;&lt;p&gt;Producci\u00f3n Audiovisual Digital&lt;\/p&gt;\n&lt;p&gt;S02 2024&lt;\/p&gt;&quot;}},&quot;slug&quot;:&quot;et_pb_slide&quot;}" data-et-multi-view-load-tablet-hidden="true" data-et-multi-view-load-phone-hidden="true"><p>&nbsp;</p>
<p>Realidades extendidas</p>
<p>S02 2025</p></div>
							
						</div>
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				<div class="et_pb_text_inner"><p style="text-align: left;">Proyecto final, ¿en qué consiste?</p></div>
			</div><div class="et_pb_module et_pb_text et_pb_text_41  et_pb_text_align_justified et_pb_bg_layout_light">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_text_inner"><p>Crear una experiencia o espacio inmersivo funcional utilizando herramientas desarrolladas durante el curso, mediante un prototipo interactivo y accesible mediante enlace web o código QR, demostrando habilidades técnicas en renderizado, modelado, materiales y luces, entre otros item. El proyecto debe materializar la reflexión teórica del curso. No es solo un ejercicio técnico, sino la representación de un concepto espacial contemporáneo que explore las posibilidades de la Realidad Extendida (XR) para enriquecer, modificar o crear nuevas espacialidades. El trabajo evidencia una exploración sobre cómo la capa digital (virtual/aumentada) interactúa con o transforma la percepción de un entorno físico o virtual puro, alineándose con los debates sobre la convergencia físico-digital. Se evalúa la experiencia Inmersiva a través de una demostración práctica de habilidades para producir un entorno interactivo. En esencia, el trabajo final es la síntesis práctica y reflexiva del curso, una propuesta inmersiva ejecutable, que evidencie un pensamiento crítico y prospectivo sobre el papel de las tecnologías XR en el futuro del diseño espacial.</p></div>
			</div>
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				<div class="et_pb_text_inner"><p>Proyectos de estudiantes</p></div>
			</div><div class="et_pb_module et_pb_text et_pb_text_43  et_pb_text_align_left et_pb_bg_layout_light">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_text_inner"><p>Museo Blanes</p></div>
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				<div class="et_pb_text_inner"><p>Nuestro proyecto propone una experiencia inmersiva que dialoga entre el estado actual del Museo Juan Manuel Blanes con su configuración histórica original, como Quinta de Raffo, proyectada por el ingeniero Juan Alberto Capurro. A partir de un registro mediante fotografía 360°, se buscó reconstruir cómo esos mismos espacios en su etapa inicial, articulando ambas temporalidades dentro de un recorrido interactivo. Así, se permite que el usuario explore el edificio comparando presente y pasado de forma simultánea, ofreciendo una lectura comparativa y dinámica del museo. El proceso comenzó con la toma de fotografías 360°, donde se registraron distintos puntos del recorrido para capturar el estado actual del edificio. Luego, las imágenes fueron trabajadas con Gemini para generar versiones modificadas que representarán como podría haberse visto la Quinta Raffo en su épica original. Integrando al mismo tiempo distintos personajes que representan la dinámica social de la época,</p></div>
			</div>
			</div>
				
				
				
				
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				<div class="et_pb_text_inner"><p>Templo Inglés </p></div>
			</div>
			</div>
				
				
				
				
			</div><div class="et_pb_row et_pb_row_18">
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      title="modelo para sketchab pre-entrega"
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<p style="font-size: 13px; font-weight: normal; margin: 5px; color: #4A4A4A;">
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    modelo para sketchab pre-entrega
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  by 
  <a href="https://sketchfab.com/ValentinaVelazquez?utm_medium=embed&#038;utm_campaign=share-popup&#038;utm_content=38f32cad5a704405b5d9e84fef7f3d32" 
     target="_blank" rel="nofollow" style="font-weight: bold; color: #1CAAD9;">
    ValentinaVelazquez
  </a>
  on 
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    Sketchfab
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				<div class="et_pb_video_box"><iframe loading="lazy" title="Templo Inglés de la ciudad de Montevideo." width="1080" height="608" src="https://www.youtube.com/embed/WY98H7eiVeM?feature=oembed"  allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen></iframe></div>
				
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				<div class="et_pb_text_inner"><p>En 1840 se le solicitó al gobierno uruguayo por parte de los cónsules de Estados Unidos, Suecia e Inglaterra el permiso de construir un templo Protestante tras la necesidad de culto en un espacio exclusivo para ello. Fue diseñado por el arquitecto Antonio Paulliere, y el 01/01/1844 comenzó la construcción del mismo en Ciudad Vieja, sobre la calle Santa Teresa, en manos del Comandante en Jefe de las Fuerzas Navales Británicas en Montevideo, Comodoro Purvis, quien colocó la piedra fundamental, es decir, la que dio inicio a la construcción. Se inauguró en 1845, siendo la primera construcción de este estilo en Uruguay y en América Hispana.</p></div>
			</div>
			</div>
				
				
				
				
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				<div class="et_pb_text_inner"><p>Capilla Susana de Soca</p></div>
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			</div>
				
				
				
				
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				<div class="et_pb_module et_pb_text et_pb_text_48  et_pb_text_align_justified et_pb_bg_layout_light">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_text_inner"><p>En el proyecto se busca mostrar una visualización más inmersiva a la Capilla Susana Soca, destacando los detalles de la Capilla y que a su vez narre la espiritualidad del arte de Susana por medio de un juego de luces generado por el recorrido del sol. Construida en homenaje a Susana Soca, la capilla se concibe como un espacio íntimo, vinculado a la luz y a la espiritualidad poética que Soca trabajaba en su obra.<br />Susana Soca Blanco (1906-1959) fue una destacada poeta, editora y gestora cultural uruguaya. Es reconocida por su importante labor en la difusión de la literatura y el arte, y por su influencia en los círculos intelectuales de su época.</p></div>
			</div>
			</div>
				
				
				
				
			</div><div class="et_pb_row et_pb_row_21">
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				<div class="et_pb_text_inner"><p>Ciudadela</p></div>
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			</div>
				
				
				
				
			</div><div class="et_pb_row et_pb_row_22">
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				<div class="et_pb_text_inner"><p>«Esta plaza es el testigo silencioso de nuestra historia, donde cada piedra cuenta la independencia y la dignidad de un pueblo.» José Gervasio Artigas</p>
<p>Se ubicaba donde hoy está Plaza Independencia; su posición original está señalada actualmente por el monolito que recuerda la histórica Puerta de la Ciudadela. La Ciudadela, construida por los españoles en el siglo XVIII, era la entrada principal a Montevideo amurallado, controlando accesos mediante puente levadizo. Entre 1829 y 1833 fue demolida para permitir la expansión urbana, simbolizando el paso de una ciudad fortificada a una ciudad abierta.</p></div>
			</div>
			</div>
				
				
				
				
			</div><div class="et_pb_row et_pb_row_23">
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				<div class="et_pb_text_inner"><p>Casa Vilamajó</p></div>
			</div>
			</div>
				
				
				
				
			</div><div class="et_pb_row et_pb_row_24">
				<div class="et_pb_column et_pb_column_3_5 et_pb_column_38  et_pb_css_mix_blend_mode_passthrough">
				
				
				
				
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				<div class="et_pb_code_inner"><iframe
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			</div><div class="et_pb_module et_pb_code et_pb_code_5">
				
				
				
				
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				<div class="et_pb_text_inner"><p class="font_8 wixui-rich-text__text"><span class="wixui-rich-text__text">Realizada en una etapa en la cual Vilamajó renovaba su lenguaje expresivo, la obra trasluce diversas inquietudes. </span><span class="wixui-rich-text__text">El predio en esquina, elevado sobre la vereda e inserto en un tejido de borde cerrado pero con jardines, contribuyó a que desechara la habitual alineación frontal. </span><span class="wixui-rich-text__text">En una actitud extrovertida, creó espacios abiertos, retirándose de la esquina con un prisma recostado al encuentro de las medianeras. Los patios de intermediación con el espacio público están modelados por desniveles, vegetación, un espejo de agua de influencia hispanoárabe y una escultura como cita histórica.</span></p></div>
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				<div class="et_pb_video_box"><iframe loading="lazy" title="Video 360 Iglesia Cristo Obrero" width="1080" height="608" src="https://www.youtube.com/embed/9NnTihuFYtQ?feature=oembed"  allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen></iframe></div>
				
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				<div class="et_pb_text_inner"><p>La Iglesia de Cristo Obrero, diseñada por Eladio Dieste en Atlántida &#8211;  Uruguay, destaca por su innovador uso del ladrillo armado. Sus bóvedas ondulantes y muros curvos crean una estructura ligera y expresiva sin pilares tradicionales. La luz natural, filtrada a través de pequeñas perforaciones, realza la textura del material y genera un espacio espiritual único. Considerada un hito del modernismo regional, fue declarada Patrimonio Mundial por la UNESCO en 2021.</p></div>
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					<div class="dipl_button_wrapper dipl_button_classic"><a class="dipl_button_link dipl_button_default_fill" href="https://cid.edu.uy/project/pad-produccion-audiovisual-digital/" target="_self"><span class="dipl_button_text">Conocer más sobre RX</span></a></div>
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		<title>Workshop 10 TEXTILES 3D 2025</title>
		<link>https://cid.edu.uy/2025/09/23/workshop-10-textiles-3d-2025/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Pierina Cirizola Righetti]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 23 Sep 2025 20:31:51 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Noticias]]></category>
		<category><![CDATA[workshop]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://cid.edu.uy/?p=8881</guid>

					<description><![CDATA[]]></description>
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						<h1 class="et_pb_module_header">WORKSHOP 10</h1>
						<span class="et_pb_fullwidth_header_subhead">Textiles 3D</span>
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				<div class="et_pb_text_inner"><h3 id="acerca-del-workshop">Acerca del workshop</h3></div>
			</div><div class="et_pb_module et_pb_text et_pb_text_56  et_pb_text_align_justified et_pb_bg_layout_light">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_text_inner"><p>El Workshop se desarrollará a lo largo de tres días, el mismo abordará una introducción al modelado y la impresión 3D como herramientas que nos permiten explorar creativamente nuevas posibilidades en el diseño y desarrollo de textiles.</p></div>
			</div><div class="et_pb_module et_pb_text et_pb_text_57  et_pb_text_align_left et_pb_bg_layout_light">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_text_inner"><h3 id="cronograma">Cronograma:</h3>
<p>En el <strong>primer encuentro</strong> se presentará brevemente el concepto de fabricación digital, en particular la impresión 3D. Mostraremos artistas y diseñadores textiles y de moda referentes que estén actualmente trabajando con esta tecnología y discutiremos la relevancia de la incorporaciones de las herramientas de fabricación digital en el diseño textil. Se presentará el trabajo Textiles 3D para luego explicar sobre el funcionamiento de las impresoras 3D. Estudiaremos cómo funcionan, qué tipo de impresoras existen, con qué materiales se trabaja, estrategias de diseño, y programas de modelado y mecanizado.</p>
<p>Durante el <strong>segundo encuentro</strong> tendremos una instancia introductoria de modelado 3D utilizando AutoCAD 3D. También mostraremos repositorios online de modelos libres para descargar. Durante la segunda mitad se planteará una premisa con la cuál trabajaremos la clase siguiente. La idea es que cada participante del Workshop bocete, modele e imprima un módulo encastrable de tamaño máximo de 3x3x3 cm. Se trabajará con figuras geométricas básicas.</p>
<p>En el <strong>último encuentro</strong> se mostrará cómo hay que preparar los archivos digitales para la impresión, como preparar la impresora, y mostraremos cómo mandar a imprimir las piezas que diseñaron.</p>
<p><strong>Lunes 29 de setiembre:</strong><br />Fabricación digital – impresión 3D. Casos de estudio y ejemplos en el diseño textil.</p>
<p><strong>Miércoles 1 de octubre:</strong><br />Modelado 3D en CAD. Premisa trabajo práctico.</p>
<p><strong>Jueves 2 de octubre:</strong><br />Uso de impresoras 3D. Fabricación de los resultados del trabajo práctico.</p></div>
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				<div class="et_pb_text_inner"><h5>Equipo docente:</h5>
<p>Mariana Silveira<br />Pierina Cirizola<br />Luis Flores</p></div>
			</div><div class="et_pb_module et_pb_text et_pb_text_59  et_pb_text_align_left et_pb_bg_layout_light">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_text_inner"><h5>Horario:</h5>
<p>De 14 h a 17 h.</p></div>
			</div><div class="et_pb_module et_pb_text et_pb_text_60  et_pb_text_align_left et_pb_bg_layout_light">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_text_inner"><h5>Cupo:</h5>
<p>Máximo: 18 participantes</p></div>
			</div><div class="et_pb_module et_pb_text et_pb_text_61  et_pb_text_align_left et_pb_bg_layout_light">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_text_inner"><h5>Lugar:</h5>
<p>Centro de Integración Digital</p></div>
			</div><div class="et_pb_module et_pb_text et_pb_text_62  et_pb_text_align_left et_pb_bg_layout_light">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_text_inner"><h5>Fecha de inscripción:</h5>
<p>Del 23 de setiembre al 26 de setiembre</p></div>
			</div>
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				<div class="et_pb_text_inner"><h3 id="formulario-de-inscripcion">Formulario de inscripción</h3></div>
			</div><div class="et_pb_module et_pb_text et_pb_text_64  et_pb_text_align_left et_pb_bg_layout_light">
				
				
				
				
				<div class="et_pb_text_inner"><p>Las inscripciones a este workshop han finalizado. 🚫<br data-start="221" data-end="224" />Gracias por tu interés, pronto anunciaremos nuevas fechas.</p></div>
			</div>
			</div>
				
				
				
				
			</div>
				
				
			</div></p>
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		<item>
		<title>Proyectos IAaD S01 2025</title>
		<link>https://cid.edu.uy/2025/08/11/proyectos-iaad-s01-2025/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Pierina Cirizola Righetti]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 11 Aug 2025 19:38:32 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[cursos]]></category>
		<category><![CDATA[Noticias]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://cid.edu.uy/?p=8715</guid>

					<description><![CDATA[Les compartimos parte de los trabajos realizados por estudiantes durante el curso de IAaD dictado en el semestre 1 del 2025.]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p><div class="et_pb_section et_pb_section_18 et_pb_fullwidth_section et_section_regular" >
				
				
				
				
				
				
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						<div class="et_pb_slide_description">
							<h2 class="et_pb_slide_title" id="trabajos-realizados-en-iaad">TRABAJOS REALIZADOS EN IAaD</h2><div class="et_pb_slide_content"><p>&nbsp;</p>
<p>S01 2025</p></div>
							
						</div>
					</div>
				</div>
				
				
				
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				<div class="et_pb_text_inner"><p>Inteligencia Artificial aplicada al Diseño (IAaD)</p></div>
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				<div class="et_pb_text_inner"><p>El curso apunta a conocer los fundamentos de la IA en general, y reflexionar críticamente sobre las potencialidades de la misma en el campo epistémico del diseño.<br />A continuación se presenta un compilado de imágenes generadas, por estudiantes, con Inteligencia Artificial durante el curso.</p></div>
			</div>
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				<div class="et_pb_text_inner"><h5>El siguiente ejercicio consistió en generar una imagen con IA partiendo de un dibujo digital, utilizando Easy Diffusion.</h5></div>
			</div>
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				<div class="et_pb_text_inner"><h5>La siguiente consigna consistía en generar imágenes arquitectónicas a través de un prompt textual en Easy Diffusion.</h5></div>
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